Introduksjonsprogrammet i praksis

Et introduksjonsprogram skal fungere på tvers av tjenester og i deltakerens hverdag. Det krever at fagpersoner med ulike oppgaver forstår hvordan egne vurderinger og bidrag påvirker resten av kvalifiseringsløpet.

​

INSIRO samler ansatte og ledere til faglig arbeid med sammenhengen mellom regelverk, individuelle mål, programinnhold og oppfølging.

 

Modulen bygger videre på kompetansen i tjenestene og gir rom for å arbeide med krevende vurderinger sammen.

 

Dette arbeider vi med

​

Deltakerens forutsetninger og mål

Vi arbeider med hvordan kompetansekartlegging, karriereveiledning og deltakerens egne ønsker og erfaringer brukes til å begrunne mål og innhold. Medbrakt kompetanse og behov for tilrettelegging ses i sammenheng med sluttmål, norskmål og langsiktige mål. Vi drøfter hvordan deltakeren får reell mulighet til å medvirke, også når tjenesten og deltakeren vurderer veien videre forskjellig.

​

Integreringsplanen som styringsverktøy

Hvordan blir planen et felles grunnlag for deltakeren og dem som følger opp? Vi arbeider med koblingen mellom mål, valgte elementer, ansvar og gjennomføring, og hvordan planen brukes når progresjon vurderes og innhold justeres.

​

Et program der innholdet henger sammen

Vi drøfter hvordan norskopplæring, samfunnskunnskap og øvrige programelementer støtter deltakerens sluttmål. Krav til helårig program, fulltid og arbeidsrettet innhold ses i sammenheng med individuell tilpasning og programvarighet. Vi tar utgangspunkt i reglene som gjelder for deltakergruppen.

​

Ansvar og samarbeid mellom tjenestene

Hva innebærer kommunens samordningsansvar? Hvordan avklares oppgavene mellom integreringstjenesten, voksenopplæringen, NAV, fylkeskommunen og arbeidsgivere? Vi arbeider med informasjonsflyt, oppfølging og overganger, også når programmet nærmer seg slutten.

​

Faglige vurderinger og rettssikkerhet

Vi knytter krav til vedtak, begrunnelser, frister og dokumentasjon til konkrete arbeidssituasjoner. Medvirkning, forståelig informasjon og forsvarlig deling av opplysninger inngår. Overgangsregler og særregler behandles ut fra aktuelle deltakergrupper.

​

Felles læring i hele tjenesten

Modulen er for programrådgivere, lærere, NAV-veiledere, fagansvarlige og ledere. Den kan gjennomføres i én tjeneste eller på tvers av samarbeidende tjenester.

​

I et case undersøker deltakerne hvordan regelverket, kartleggingen og deltakerens medvirkning begrunner sluttmålet, om programinnholdet støtter målet, og hvilke opplysninger som mangler før tilbudet kan justeres. Programrådgivere og lærere drøfter samme forløp fra sine ulike ansvarsområder.

​

Gjennom arbeidet øver deltakerne på å:​

• skille mellom lovkrav, faglig skjønn og lokale arbeidsmåter

• begrunne mål og innhold ut fra deltakerens forutsetninger

• identifisere hva som må undersøkes før programmet justeres

• avklare ansvar for videre oppfølging.

 

Gjennomføring

Før gjennomføringen avklarer vi hvilke problemstillinger tjenesten ønsker å arbeide med, hvem som skal delta, og deltakernes forkunnskaper. En fagdag eller workshop konsentreres om utvalgte temaer. Flere samlinger gir rom for større faglig fordypning.

​

Faglig innføring kombineres med case, refleksjonsoppgaver og erfaringsdeling. Tilbudet kan gjennomføres fysisk eller digitalt.

​

For voksenopplæringen kan fordypningen omfatte norskplan, norskmål og oppfølging av opplæring, også for personer utenfor introduksjonsprogrammet.

​

​

Faglig grunnlag og ansvar

Modulen bygger på erfaring fra kommunalt integreringsarbeid og arbeid med tilsyn, klagebehandling og kommuneveiledning i statlig forvaltning.

 

Gjeldende regelverk og offentlige veiledere brukes sammen med praksiseksempler og relevante fagressurser.

​

Tilbudet supplerer myndighetenes veiledning og tjenestenes egen kompetanseutvikling.

​

Les om INSIROs faglige kompetanse →

​

Hva ønsker dere å arbeide med?

Beskriv kort hvilke vurderinger dere ønsker å arbeide med, og hvilke ansatte som skal delta. Vi foreslår temaer, omfang og gjennomføring tilpasset tjenesten.