Fra plan til praksis. Erfaringer fra Sommerverkstedet 2026 (uke 1–2)

Når rammebetingelser endres, blir praksis ekstra informativ

Sommerverkstedet 2026 inngår i INSIROs utviklingsarbeid innen kunnskapsbasert integrering. Gjennom sommerjobb for ungdom og gratis aktiviteter for barn og unge etableres praksisarenaer der deltakelse, mestring og arbeidsdeltakelse skjer i strukturerte rammer

Prosjektet er finansiert av Gjensidigestiftelsen.

Formålet er ikke tjenesteyting, men å utvikle et erfaringsbasert kunnskapsgrunnlag om hvordan deltakelse og inkludering faktisk utspiller seg i praksis.

Uke 1–2: endrede rammer og praktisk tilpasning

I uke 1 og 2 ble planlagt uteaktivitet i stor grad påvirket av værforhold. Aktivitetene ble derfor flyttet innendørs.

Denne typen endring gir et relevant observasjonsgrunnlag for hvordan ungdomsledede aktiviteter fungerer når plan, rammer og logistikk må justeres løpende.

Det sentrale spørsmålet i perioden var:Hvordan opprettholde deltakelse, struktur og trygghet når rammebetingelser endres raskt?

Samarbeid som muliggjorde gjennomføring

Da aktivitetene måtte flyttes innendørs, ble gymsalen ved Østbyen skole gjort tilgjengelig.

INSIRO vil samtidig takke:

• Bodø kommune og Østbyen skole for tilgjengeliggjøring av lokaler og fleksibel tilrettelegging

• Bodø Idrettsråd for samarbeid som bidrar til å styrke lokale aktivitetsarenaer for barn og unge

Samarbeidet illustrerer hvordan kommunale aktører, idrettsorganisasjoner og ideelle miljøer kan bidra til stabile rammer for aktivitet når forutsetningene endres.

Tre aktivitetsstasjoner som struktur

Sommerverkstedet er organisert rundt tre parallelle læringsarenaer:

• aktivitet og bevegelse

• kreativt verksted

• podkast

Ungdommene roterer mellom stasjonene og får erfaring med planlegging, gjennomføring og tilrettelegging av aktiviteter for andre deltakere.

Aktivitet og bevegelse: ledelse i praksis

Aktiviteter som basket, bordtennis og fotball ble gjennomført i gymsal.

Endringen i rammer krevde løpende tilpasning i:

• organisering av grupper

• fordeling av ansvar

• nivåtilpasning

• strukturering av aktivitet

Dette ga et konkret observasjonsgrunnlag for hvordan ungdom håndterer ansvar under skiftende rammer.

Kreativt verksted: alternative innganger til deltakelse

Den kreative stasjonen ga rom for visuelle uttrykk, samarbeid og lavterskel deltakelse.

Observasjoner i denne delen peker på at variasjon i aktivitetstyper kan bidra til bredere deltakelse, særlig for deltakere som i mindre grad deltar i konkurransepregede arenaer.

Podkast: kommunikasjon og strukturert samhandling

Podkastaktiviteten ga erfaring med:

• intervjuteknikk

• aktiv lytting

• strukturering av samtaler

• enkel produksjonsflyt

Fokus var primært kommunikasjon og relasjonell trygghet, ikke teknisk produksjon.

Foreløpige observasjoner (ikke-konkluderende)

Som fagplattform arbeider INSIRO med løpende systematisering av erfaringer. Observasjonene fra uke 1–2 er foreløpige og inngår i et større datagrunnlag.

I denne fasen observeres:

• tydelige roller kan bidra til økt handlingsrom for ungdomsledelse

• fleksible rammer kan støtte kontinuitet i deltakelse

• variasjon i aktivitet kan bidra til bredere inkludering

• tett veiledning ser ut til å være sentralt for trygg gjennomføring

• uforutsette hendelser gir relevant læring i samarbeid og tilpasning

Fra aktivitet til kunnskapsutvikling

Sommerverkstedet kombinerer to funksjoner:

• aktivitetstilbud for barn og unge

• praksisarena for kunnskapsutvikling om deltakelse og inkludering

For INSIRO er dette et sammenhengende utviklingsløp der praksis danner grunnlag for analyse og videre faglig utvikling.

Fakta

Prosjekt: Erfaringstemmer – Sommerverkstedet 2026

Periode: 22. juni – 17. juli 2026

Målgruppe: Barn og ungdom

Finansiering: Gjensidigestiftelsen

Gjennomføring: INSIRO

Formål: utvikle praksisnær kunnskap om deltakelse, mestring og inkluderende møteplasser gjennom strukturerte aktivitetsarenaer

Neste publisering

Neste del av utviklingsarbeidet vil fokusere på:

• utvikling av ungdomsledelse over tid

• endringer i gruppedynamikk

• implikasjoner for kommunale og frivillige aktører